Kooperation Schüler/innen, Eltern/Erziehungsberechtigte, Lehrer/innen

Für ein friedvolles Miteinander und ein ungestörtes Lernen vereinbaren wir für unsere Schule folgende Verhaltensregeln und Konsequenzen:

Folgende Werte und Verhaltensregeln sind uns im Umgang miteinander wichtig:

• Rechtzeitiger und genauer Informationsaustausch

Sachinfos: über Schoolfox

Persönliche Infos: Gesprächstermin vereinbaren

• Gute Umgangsformen als Basis für positive Kommunikation:

Wir grüßen andere Personen höflich und unaufgefordert, sobald wir die Schule betreten. 
Wir pflegen einen höflichen Umgangston miteinander und sind hilfsbereit vor und in der Schule.

• Positive Gesprächs-und Konfliktkultur

Empathische Kommunikation; gegenseitiges Vertrauen und Diskretion- wir besprechen Probleme direkt mit den Personen, die unmittelbar involviert sind und bemühen uns gemeinsam um eine Konfliktlösung.

• Die Individualität unserer Kinder wird geachtet und gefördert.
• Bereitschaft zur Zusammenarbeit: Gegenseitige Unterstützung und Hilfestellung
• Ehrlichkeit und respektvoller Umgang mit allen Personen, eigenem/fremden Eigentum.

Konsequenzen - Katalog:

Respektloses Verhalten von Schülern gegenüber Lehrern Eltern oder Mitschülern:
z.B. Gewaltausübung, fremdes Eigentum mutwillig beschmutzen oder beschädigen, Beschimpfungen, Beleidigungen, wiederholtes Nichtbefolgen von schulinternen Anweisungen, wiederholtes unentschuldigtes Zuspätkommen

• Konsequenzen bei wiederholter Nichtbefolgung in der Schule:
  Ermahnung (mündlich und/oder schriftlich= Mitteilung an die Eltern)
  o Individuelle Vereinbarung
  o Einladung/Vorladung zum Elterngespräch
• Konsequenzen bei Sachbeschädigung und/oder Gewaltausübung:
  o Streitschlichtung in der Klasse
  o Klasse bemüht sich gemeinsam um eine Lösung
  o Persönliche Entschuldigung/Entschädigung

Verbindlichkeit und Eskalationsstufen:

Bei Problemen sind folgende Personen nacheinander einzubeziehen:

1. Konfliktpersonen direkt miteinander
2. Klassenelternvertreter + Direktion
3. Beratungslehrer/in
4. Bericht an SQM